¡¡ATENCIÓN, ATENCIÓN!!

16 diciembre, 2007

Jeje, vaya gritos, ¿qué pasará? Pues que el blog de NoSoloMates ha cambiado de sitio. Ya no va a estar aquí, así que no escribáis más comentarios por aquí. La nueva dirección ahora es:

http://nosolomates.es

Ya he movido todo para allí y en breve escribo un post para explicar los motivos y las mejoras que incluye, que son unas cuantas.

Mi paso por WordPress.Com ha sido agradable, pero echaba de menos “tener el control” de los archivos y hacer el blog a mi gusto, sin limitaciones (al menos sin limitaciones externas, ahoras las que tengo son mías), así que he dado el salto a WordPress.Org.

Gracias a todos por leerme. Os espero en

http://nosolomates.es


Cien por cien 100

12 diciembre, 2007

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Y aquí el segundo post Madrileño. Este ha salido de lo que Gabbahead llamó convención de matemáticas. Reconozco que, aunque dije que algún post saldría de allí, no estaba tan convencido. Al final me lo pusieron en bandeja cuando pusieron un rótulo luminoso en el que se podía leer 100%100. Aquí está la secuencia:

secuencia.jpg

Aunque quizá lo más interesante fue la reacción del público ante tal gazapo. Hubo un momento en que parecía que se preparaba una revolución contra los organizadores. Al final solo se quedó en un susto. Tenéis aquí el vídeo. Está grabado con un móvil, así que la calidad de imagen y sonido no es muy buena. Aún así pueden apreciarse tanto el 100%100 como la reacción de la gente.

Bueno, vale, quizá la reacción de la gente no fuera provocada por el gazapo, es posible que fuera el único que se dio cuenta, pero uno puede hacerse ilusiones, ¿no? Y encontrar matemáticas en la Code de Fabrik no era fácil.

 PD: Sí, también me gusta la música italiana (lo de Laura Pausini no era broma).


Ave de “a” a “b”

30 noviembre, 2007

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Aquí tenéis el primero de los dos post que me he traído de mi viaje a la Capital del Reino, a “los madriles” o, simplemente, a Madrid.

ave2.jpg

Encontré este anuncio (junto con otros similares) en la estación de Atocha. Una línea de 4 metros desde el punto “a” al punto “b” que el Ave recorre en 0’48 segundos. Se supone que a) los receptores del anuncio están habituados a trabajar con velocidades expresadas en m/s, incluidas aquellas que no vienen dadas exactamente “por segundo”, sino por “fracciones de segundo”, o b) no importa que los receptores no entiendan la velocidad, ya que lo único que se quiere es transmitir la idea de “muy rápido” y algo que recorre 4 metros en 0’48 segundos (menos de medio segundo) lo es sin ninguna duda.

Pero claro, aquí estamos en el blog de NoSoloMates y nos encanta hacer cuentas (¿no es cierto?), así que hacemos una pequeña regla de tres y… ¡voilà! Tenemos la velocidad del Ave en km/h, algo que ya entiende un 87’23% de la población. Os doy tiempo para que lo hagáis antes de seguir leyendo.
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Una Décima de Segundo

22 noviembre, 2007

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Segunda incursión en el Universo Musical del que extraigo hoy esta canción de Antonio Vega y su grupo Nacha Pop, un referente de la música española de los 80`s y el fenómeno social llamado “la Movida”.

No es la única canción de Antonio Vega con referencias matemáticas. Él es un apasionado de la Física y la Astronomía y eso lo refleja a menudo en sus letras. Para el post he elegido “Una décima de segundo” porque posiblemente sea el más representativo y por la cantidad de temas matemáticos que toca (ángulos, paralelas, coordenadas, ecuaciones, círculos…), así como de Física (la relatividad de Einstein, ejes, trayectorias…).

Aquí os dejo el tema y la letra. Os espero en los comentarios.

Un momento en una agenda
una décima de segundo más, vuela,
va saltando de hoja en hoja
mil millones de instantes de que hablar.

Una ráfaga de aire frío,
un molino de viento hace girar, sigue,
va rodando sobre su eje
describiendo una trayectoria más.

Y es que no hay nada mejor que imaginar,
la física es un placer
es que no hay nada mejor que formular;
escuchar y oír a la vez.

Mide el ángulo formado por ti y por mi,
es la solución a algo muy común aquí.

Busca un libro que diga “como”
luego otro que se titula “sí”, sigue
un tercero llamado “nada”
es la forma del círculo sin fin.

Y es que no hay nada mejor que revolver
el tiempo con el café.
Y es que no hay nada mejor que componer
sin guitarra ni papel.
Paralelas vienen siguiéndome
espacio y tiempo juegan al ajedrez
ahora tú, no dejes habla
incógnita que aún falta por despejar.

Y es que no hay nada mejor que revolver
el tiempo con el café.
Y es que no hay nada mejor que formular
escuchar y oír a la vez.


Criptografía (4): Lenguajes de Ficción

18 noviembre, 2007

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Ya dije en los comentarios del post sobre la escitala que la criptografía no servía sólo para “ocultar” mensajes. La criptografía trata de “codificar” mensajes y eso es, precisamente, el lenguaje y las palabras escritas: una forma de codificar mensajes o, como decía Michael Crichton en su novela Devoradores de cadáveres, “dibujar los sonidos”. Por eso he querido continuar estos posts sobre criptografía con otros lenguajes que, al igual que el nuestro (o los nuestros), solo sirven para transmitir información, no para ocultarla. Son los lenguajes de los seres de ficción, esos que existen en la mente de algún escritor o guionista, alienígenas en su mayoría, que no utilizan nuestras letras porque viven en otro mundo.

uve.jpg

Al principio iba a tratar solo del lenguaje de los “visitantes” de V pero, como suele decirse, ya puestos ¿qué importan unos pocos más? Así que estuve tecleando este script para escribir nuestras palabras a 6 de estos idiomas: los alienígenas de las series V, Futurama, Alien Nation, Stargate SG-1 y de los de la película Atantis, y las runas de El señor de los anillos. (Si conocéis alguno más y me lo enviáis al mail, estaría encantado de añadirlo).
Como, por muy alienígenas que sean, han sido creados por humanos (de habla inglesa, para más señas), no tienen la letra ñ. Os recuerdo también que el script solo sirve para escribir nuestras palabras con sus símbolos. Volviendo a la cita de Crichton, nosotros dibujamos el sonido o con la letra o, y el sonido a con la letra a, pero en España llamamos mesa a los que los ingleses llaman table. Evidentemente, los alienígenas tienen su propio lenguaje y sus palabras para cada cosa. ¡El script no es un traductor! Si alguna vez os encontráis con uno de esos seres, aseguráos primero de que lo que váis a escribir no es un insulto en su idioma.

Por ejemplo, así se dibujan los sonidos que componen la palabra NoSoloMates con los símbolos utilizados por los Antiguos de Stargate SG-1:

antiguos.jpg

Espero que lo paséis bien escribiendo cosas en otros “idiomas”. Volveré a la criptografía con el “cifrado Cesar”.


Dan Miedo

17 noviembre, 2007

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Al hilo del post de Jovanotti y de cómo usamos las matemáticas para la mayoría de las cosas cotidianas sin darnos cuenta, he visto este titular en la portada de “La Opinión de Zamora“:

  

En las 4 líneas del titular hay 4 números, pero curiosamente todos están escritos con letra:
Octogenarios pasan fuera de casa siete horas para una sesión médica de diez minutos.”
Parece que los periodistas tienen pánico a los números y los rehuyen. No es de extrañar entonces que se equivoquen tanto. Menos mal que no ponen debajo “Pág. dieciocho”. Nos tendremos que conformar con eso.

¿Nos tendremos que conformar con eso?


Juegos y/o Educación

14 noviembre, 2007

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- Pero estamos muy ocupados con las prácticas y ejercicios -dije-. ¿Tenemos tiempo de jugar con la niña como has prometido?
- ¿Qué es un juego sino un ejercicio vestido con ropas más coloristas? -dijo Dojo-.

Este diálogo pertenece a “La Era del Diamante. Manual Ilustrado para Jovencitas” de Neal Stephenson. No lo voy a recomendar todavía porque no lo he acabado (aunque Neal es una garantía), pero esa frase me ha recordado la página de juegos de NoSoloMates, que seguro ya conocéis. Si no es así, este es un buen momento para hacerlo y jugar a alguno de los disponibles. Ya sabéis, seguro que aprendéis algo.

En cuanto al tema para los comentarios, lo dejo aquí planteado: ¿Se puede enseñar jugando? ¿Se debe enseñar jugando? ¿Alguna vez lo habéis hecho? ¿Alguna vez habéis aprendido jugando? ¿Cuáles fueron los resultados? Podéis hacer una breve exposición de los juegos que planteáis en clase como actividad.


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